Воспитатель дошкольного образования Давидюк Полина Сергеевна, по запросу мамы Климец Никиты и Вероники (с выходом в семью), провела  игровой комплекс  «Дружные ребята, вместе мы играем», так как в семье воспитываются мальчик и девочка одного возраста.Воспитатель дошкольного образования обратила внимание мамы на то, что должны знать родители про сюжетно-отобразительные игры детей раннего возраста. Вначале напомнила о том, что первыми, ещё до сюжетно-отобразительных игр, ребёнок осваивает предметно-отобразительные игры, то есть разбирается, как нужно действовать с предметами по назначению: из кубиков строить башни, машину — катать, совочком — набирать песок в ведёрко. Главное, что должно быть в действиях взрослого: проявление заботы, любви к кукле, потому что именно их будет перенимать ребёнок и переносить затем на отношения с окружающими людьми. Задачей взрослого является ознакомление малыша со всё большим количеством новых бытовых предметов; с действиями, которые можно совершать этими предметами: с ребёнком на руках полейте цветы лейкой, забейте молотком гвоздик в присутствии малыша, погладьте утюгом бельё у него на глазах, не забывая о мерах предосторожности. Все эти действия постепенно найдут отображение в играх ребёнка.

Воспитатель дошкольного образования Давидюк Полина Сергеевна, по запросу мамы  Гришкевич Екатерины  (с выходом в семью), провела консультацию по теме: «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста». Воспитатель дошкольного образования обратила внимание мамы на то, что культурно-гигиенические навыки лежат в основе первого доступного ребёнку вида трудовой деятельности — самообслуживания. По мере приобретения навыка непосредственная помощь взрослого сокращается, а доля самостоятельного участия ребёнка увеличивается.  Обязанность родителей — постоянно закреплять гигиенические навыки, воспитываемые у ребёнка в учреждении дошкольного образования. Важно, чтобы взрослые подавали пример  ребёнку, сами всегда их соблюдали.

Воспитатель дошкольного образования Берестень Янина Олеговна, по запросу мамы  Бычковской Есении и Стефании  (с выходом в семью), показала маме, как можно с пользой проводить время с ребёнком, при этом развивая его.  Мама двойняшек испытывала затруднения в обучении умений и навыков в рисовании.  Воспитатель дошкольного образования дала методические рекомендации по практическим навыкам, подготовила консультацию по теме: «В мире рисования с 2 лет».

Воспитатель дошкольного образования Валько Наталия Николаевна, по запросу мамы  Токарёвой Ульяны  (с выходом в семью), организовала  игровой комплекс по развитию речи и культуре речевого общения, используя развивающие и дидактические игры «Домашние животные»,  «Овощи и фрукты», «Подбери по цвету». Мама Ульяны испытывала затруднения в правильном обучении ребёнка практическим навыкам и умениям по речевому развитию. Ребёнок   внимательно следил  за картинками,  предметами и учился сам  с ними взаимодействовать. Погружение во внешний мир происходит в основном за счет получения новой информации от взрослых людей.

 «МАТЕРИНСКАЯ ШКОЛА» – это организационная форма педагогической поддержки детей от рождения до 3-х лет, не посещающих учреждения дошкольного образования, и их родителей.

«МАТЕРИНСКАЯ ШКОЛА» – это группа кратковременного пребывания детей совместно с родителями в закреплённой группе в сочетании с получением консультативной помощи.

В рамках группы  «Материнская  школа» по теме: «Речь на кончиках пальцев» провела учитель — дефектолог Козлович С.И. с посещением семей.    Для родителей, воспитывающих детей от  двух до трёх лет был использован практико — ориентированный интенсив. В последнее время современные родители часто слышат о мелкой моторике и необходимости ее развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна? Дело в том, что в головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь.

Очередная встреча с  законными представителями и их малышами в возрасте до 3 лет группы «Материнская школа» с посещением семей  состоялась с педагогом — психологом Гришкевич О.В.   Эмоции – это приятные и неприятные переживания и ощущения ребенка по отношению к окружающему миру. Передать свои состояния младенцы могут только с помощью плача или его отсутствия.

Выход  в семьи группы  «Материнская школа» по теме: «Основные факторы, влияющие на физическое развитие» провела руководитель физического воспитания Кульгавчук И.В.   Для родителей, воспитывающих детей от года до трёх лет была использована медитация — визуализация для физического благополучия для того, чтобы помочь детям и молодым родителям лучше понять своё физическое развитие, побуждая их к движениям. Через физические  упражнения,  подвижные игры с  атрибутикой, родители со своими детьми смогли поупражняться  и достичь положительных результатов.