Этикет в формировании личностной успешности ребёнка.
Консультация для педагогов и родителей.
Одна из ведущих задач педагога – воспитать в ребенке готовность к успеху, способность к успешной деятельности, успешному общению и отношениям, которые этому способствуют. Иными словами, воспитать в ребенке личность. Личность – это субъект отношений и сознательной деятельности, активный член общества. Успешность всегда связана с личностью.
Портрет идеального первоклассника.
1.Педагогическая готовность:
Опыт лидерства и работы в группе как составляющие социально- коммуникативного развития дошкольника.
Консультация для педагогов и родителей
Среди навыков взаимодействия и сотрудничества с другими людьми существенными и социально значимыми являются навык лидерства и навык быть активным членом группы, идущей к своей цели вслед за лидером.
Консультация: «Как достичь желаемого, если ребенок упрямый?»
Что такое упрямство и откуда оно берется
Когда ребенок настаивает не потому, что очень хочется, а только потому, что он этого потребовал, не желает отступиться от своего первоначального решения, даже если обстоятельства давно изменились, — это УПРЯМСТВО.
Рекомендации педагога-психолога: «Как научить ребёнка дружить?»
Как научить ребенка дружить?
Чтобы это понять для начала нужно разобраться, что такое дружба.
Дружба – это отношения с другим человеком, основанные на взаимной приязни. Взаимная приязнь понимается как радость, интерес, приятные ощущения в сторону другого человека.
Консультация для родителей: «Развитие памяти и внимания в раннем возрасте».
Развитие памяти в раннем возрасте.
В раннем детстве, когда ребенок учится ходить, расширяется его взаимодействие с окружающим миром. Для него становится доступным большее количество предметов.
Памятка родителям в случае выявления факта жестокости и насилия по отношению к их ребенку.
Памятка родителям в случае выявления факта жестокости и насилия по отношению к их ребенку
Поводы для вмешательства специалистов при жестоком обращении с детьми в семье.
Поводы для вмешательства специалистов
Ребенок считается жертвой жестокого обращения, если в результате действий или бездействий со стороны окружающих лиц ему был причинен вред или он подвергся высокому риску причинения вреда. Таким образом, специалисты должны уметь распознавать признаки жестокого обращения и проводить оценку риска причинения вреда.