1.1.  Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для  данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования.

Экологическая тропа по теме: «Деревья детского сада».

Цель: развивать интерес к свойствам и качествам объектов и явлений природы; формировать умения выделять общие свойства объектов и явлений природы; воспитывать нравственное, эмоционально-положительное и эстетическое отношение к природе.

Количество воспитанников: 23

1.1.  Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для  данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования.

Экологическое занятие по теме: «Мы друзья природы».

Цель: воспитание основ культуры в области охраны окружающей среды и природопользования.

Количество воспитанников: 23

1.3. Изучение разнообразия  птиц на территории учреждения  дошкольного образования.

Экскурсия, наблюдение: «Птицы нашего участка».

Цель: формировать умение узнавать и называть птиц ближайшего окружения; воспитывать ответственность за состояние животных ближайшего окружения; стремление активно участвовать в охране природы.

Количество воспитанников: 42

Синица — Синица выделяется чёрной головой и шеей, бросающимися в глаза белыми щеками, оливковым верхом и жёлтым низом, с некоторыми вариациями среди многочисленных подвидов. Летом питается преимущественно мелкими насекомыми и другими беспозвоночными. Зимой переходит на более разнообразный корм.

1.1.  Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для  данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования.

Экологическая прогулка по теме: «В страну зелёных знаний».

Цель: развивать интерес к растениям разных природных сообществ; воспитывать эмоционально-положительное отношение.

Количество воспитанников: 23

1.5. Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования и разработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории. 

Труд людей.

Цель: Привлечение воспитанников к оказанию  помощи в выполнении  трудовых поручений по увеличению овощных культур.

1.3. Изучение разнообразия  птиц на территории учреждения  дошкольного образования.

Экскурсия, наблюдение: «Перелётные птицы».

Цель: обогащать представления о многообразии птиц, развивать умения самостоятельно узнавать и называть видов перелётных птиц, распространённых на территории Беларуси.

Количество воспитанников: 44

1.3. Изучение разнообразия  птиц на территории учреждения  дошкольного образования.

Экскурсия, наблюдение: «Птицы на кормушке».

Цель: изучение видового разнообразия пернатых природного окружения учреждения дошкольного образования.

Количество воспитанников: 26

1.2. Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей  к учреждению дошкольного образования территории).

Экскурсия, наблюдение по теме: «Деревья зимой».

Цель: развивать умение самостоятельно узнавать и называть деревья и кустарники, выделять общие  существенные  признаки и различия деревьев; воспитывать  бережное отношение к природе.

Количество воспитанников: 52

1.2. Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей  к учреждению дошкольного образования территории).

Экскурсия, наблюдение по теме: «Травянистые растения — дикорастущие».

Цель: формировать представления воспитанников о  растениях в жизни человека и животных; познакомить с явлениями, происходящими под воздействием солнца; воспитывать желание беречь природу.

Количество воспитанников: 52

Тимофеевка луговая является распространенным растением. Она неприхотлива, быстро адаптируется в любой местности. Растение обладает уникальными свойствами. Оно интересно фермерам и применяется для ландшафтного дизайна. Другое название растения «Аржанец», на латыни его называют «Phleum».

1.1.  Изучение разнообразия типичных(коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для  данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования.

Конкурс: «Лучший букет из опавших листьев (совместно с родителями (законными представителями))».

Цель: уточнять представления о разнообразии листьев разных  природных  сообществ, об  отличительных  признаках конкретных  растений; знакомить с элементами флористики.

Количество воспитанников: 85