4.4.  Изучение   состава и количества отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

Количество воспитанников: 21 

Труд в природе способствует развитию у воспитанников любознательности и наблюдательности, воспитанию интереса к сельскохозяйственному труду и  уважения к людям, которые им занимаются. В процессе труда на огороде воспитанники знакомятся с простейшими техническими  приспособлениями , орудиями, , овладевают  навыками работы с ними, оценивают результаты своего труда, гордятся урожаем, учатся сортировать урожай.

4.4.  Изучение   состава и количества отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

 Огород на подоконнике «Отходы в доходы» (использования для посадки  ёмкости из вторсырья»).

Цель: данное мероприятие способствует закреплению полученных теоретических знаний на практике, воспитанию качества будущего предпринимателя: ответственность, трудолюбие, хозяйственность, бережливость, умение взаимодействовать.

Количество воспитанников: 154

4.1. Изучение  состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования.

Дидактические игры: «Сортируем мусор — бережём природу!»

Цель: формировать умение избегать смешения разных типов мусора и загрязнения окружающей среды.

Количество воспитанников: 23

4.3. Реализация плана  действий  на год  по минимизации отходов  в учреждении дошкольного образования.

Количество воспитанников: 232

Отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования 2021/2022 учебный год.

4.2. Разработка  плана действий по минимизации  объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному  сбору отходов, сдаче вторсырья.

Количество воспитанников: 232

План действий по минимизации отходов в государственном учреждении образования «Ясли — сад  №3 г. Пружаны»  2021/2022 учебный год.

4.1. Изучение  состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования.

Познавательно-практическая деятельность: «Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов».

Количество воспитанников: 23

Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников

Исследование проводилось  апрель 2022 г.

Сортируем мусор из мусорной корзины нашей группы

(Вносится мусорная корзина, в которой лежат пластмассовый контейнер для игры, картонная коробка из-под конфет, салфетки, фантики,

обрезки цветной бумаги, газеты, фольга, сломанные карандаши, пластмассовые детали игрушек, лоскутки ткани, полиэтиленовые пакеты, пищевые отходы (сухарик, огрызок яблока.)

4.3. Реализация плана  действий  на год  по минимизации отходов  в учреждении дошкольного образования.

Акция: «Собери батарейку — спаси жизнь ёжику» (совместно с родителями, законными  представителями).

Цель: развивать представления воспитанников об источниках возникновения мусора, развивать потребность в соблюдении чистоты в окружающем мире, способность развитию навыка дифференциации предметов  по материалу, воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Количество воспитанников: 232

4.3. Реализация  плана действий на год по  минимизации  отходов в учреждении дошкольного образования.

Акция: «Соберём крышечки — поможем природе» (совместно с родителями, законными  представителями).

Цель: развивать представления воспитанников об источниках возникновения мусора, развивать потребность в соблюдении чистоты в окружающем мире, способность развитию навыка дифференциации предметов  по материалу, воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Количество воспитанников: 232

4.4. Изучение  состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

Количество воспитанников: 23

Творческий проект: «Отходы в доходы» ( воспитанницы старшей группы Балабанович Ангелины).

ВВЕДЕНИЕ

Меня зовут Ангелина. Мне 5 лет. Я очень любопытная и всегда задаю маме много вопросов. Ведь я хочу знать все на этом свете!

Каждый день я вместе с мамой или бабушкой хожу выбрасывать мусор возле дома. Недалеко от нас стоит 3 огромных контейнера. Когда я была совсем маленькая, я думала, что мусор с этих контейнеров исчезает сам, по волшебству. А вот теперь мне уже 5 лет, я стала взрослой и умной девочкой (как сказала мама) — и я задумалась, куда же все-таки исчезает мусор? Пропадет ли он совсем?  И почему все вокруг говорят, что нельзя мусорить? Значит, мусорить – это вредно? А почему?