О подведении итогов областного этапа республиканского конкурса «Лучшие практики реализации образовательного проекта «Зелёные школы в учреждениях образования».

С целью выявления и распространения образовательного проекта «Зелёные школы» , совершенствования  методической компетентности педагогических работников  с января по октябрь 2024 года прошёл областной этап республиканского конкурса «Лучшие практики реализации образовательного проекта «Зелёные школы» в учреждениях образования».

номинация «Экологический проект»:  «Разумный подход к бытовым отходам».

 

Диплом III степени  главного управления по образованию Брестского облисполкома — Демчук Ирина Александровна, заместитель заведующего по основной деятельности государственного учреждения образования «Детский сад №3 г. Пружаны» .

Продолжить чтениеО подведении итогов областного этапа республиканского конкурса «Лучшие практики реализации образовательного проекта «Зелёные школы в учреждениях образования».

4.4.  Изучение   состава и количества отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

Количество воспитанников: 21 

Труд в природе способствует развитию у воспитанников любознательности и наблюдательности, воспитанию интереса к сельскохозяйственному труду и  уважения к людям, которые им занимаются. В процессе труда на огороде воспитанники знакомятся с простейшими техническими  приспособлениями , орудиями, , овладевают  навыками работы с ними, оценивают результаты своего труда, гордятся урожаем, учатся сортировать урожай.

 

Продолжить чтение

4.4.  Изучение   состава и количества отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

Количество воспитанников: 25 

Огород в нашем учреждении дошкольного образования  является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания воспитанников, а также возможность знакомить воспитанников с природой и её сезонными изменениями.  Огород  – это еще и возможность видеть результаты своей работы. Совместный труд в огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. А труд на свежем воздухе способствует сохранению и укреплению здоровья ребят!

Продолжить чтение

4.4.  Изучение   состава и количества отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

 Огород на подоконнике «Отходы в доходы» (использования для посадки  ёмкости из вторсырья»).

Цель: данное мероприятие способствует закреплению полученных теоретических знаний на практике, воспитанию качества будущего предпринимателя: ответственность, трудолюбие, хозяйственность, бережливость, умение взаимодействовать.

Количество воспитанников: 154

Продолжить чтение

4.1. Изучение  состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования.

Дидактические игры: «Сортируем мусор — бережём природу!»

Цель: формировать умение избегать смешения разных типов мусора и загрязнения окружающей среды.

Количество воспитанников: 23

 

Продолжить чтение

4.3. Реализация плана  действий  на год  по минимизации отходов  в учреждении дошкольного образования.

Количество воспитанников: 232

Отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования 2021/2022 учебный год.

Продолжить чтение

4.2. Разработка  плана действий по минимизации  объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному  сбору отходов, сдаче вторсырья.

Количество воспитанников: 232

План действий по минимизации отходов в государственном учреждении образования «Ясли — сад  №3 г. Пружаны»  2021/2022 учебный год.

Продолжить чтение

4.1. Изучение  состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования.

Познавательно-практическая деятельность: «Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов».

Количество воспитанников: 23

Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников

Исследование проводилось  апрель 2022 г.

Сортируем мусор из мусорной корзины нашей группы

(Вносится мусорная корзина, в которой лежат пластмассовый контейнер для игры, картонная коробка из-под конфет, салфетки, фантики,

обрезки цветной бумаги, газеты, фольга, сломанные карандаши, пластмассовые детали игрушек, лоскутки ткани, полиэтиленовые пакеты, пищевые отходы (сухарик, огрызок яблока.)

Продолжить чтение

4.3. Реализация плана  действий  на год  по минимизации отходов  в учреждении дошкольного образования.

Акция: «Собери батарейку — спаси жизнь ёжику» (совместно с родителями, законными  представителями).

Цель: развивать представления воспитанников об источниках возникновения мусора, развивать потребность в соблюдении чистоты в окружающем мире, способность развитию навыка дифференциации предметов  по материалу, воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Количество воспитанников: 232

Продолжить чтение

4.3. Реализация  плана действий на год по  минимизации  отходов в учреждении дошкольного образования.

Акция: «Соберём крышечки — поможем природе» (совместно с родителями, законными  представителями).

Цель: развивать представления воспитанников об источниках возникновения мусора, развивать потребность в соблюдении чистоты в окружающем мире, способность развитию навыка дифференциации предметов  по материалу, воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Количество воспитанников: 232

Продолжить чтение