4.4.  Изучить   состав и количество отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов  и  рекомендации по их раздельному сбору.

 Совместная деятельность родителей и детей: «Семейные памятки по минимизации отходов и рекомендации по их раздельному сбору».

Сроки выполнения: март 2025г.

Количество воспитанников: 75

Ответственный: Ильяшевич Юлия Викторовна, воспитатель дошкольного образования

Творческий проект семьи Арабчика Георгия, старшая группа №1

Анализ  отходов  семьи Арабчика Георгия за сутки:

1. Смешанные отходы: 4,9 кг (очистки от картофеля, капусты, шелуха лука, скорлупа от яиц, апельсиновая кожура, пакеты от молока, сметаны, чайные пакетики, упаковка от сливочного масла, пакеты от  пюре-смузи).
2. Пластик: 250 г. (1 бутылка от растительного масла, 1 емкость от средства для мытья унитаза, 2 пластиковых крышки, 5 баночек от йогурта).
3. Бумага: 500 г. (журналы, газетыя, раскравски, 2 упаковки от шоколада).

Общая масса мусора: 5,65 кг. (4 человека в семье)

Данная семья решила минимизировать мусор (за сутки), исходя из рекомендаций и памяток по раздельному сбору и сдаче отходов следующим образом:

1. Оборудовали удобное место для раздельного сбора отходов.
2. Решили использовать бумага повторно для упаковки, черновых записей.
3. Собирать бумагу и сдавать макулатуру.
4. Покупая товары в магазине, отдавать предпочтение бумажной, металлической и стеклянной упаковке.
5. Стеклянные банки использовать вторично.

4.3. Выполнить план действий  на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования.

Практическое работа: «Чудеса из мусорной корзины».

Цель: формирование экологической культуры детей посредством создания мини-огорода на окне из вторсырья.

Сроки выполнения: февраль 2025г.

Количество воспитанников: 120

Ответственный: Ильяшевич Юлия Викторовна, воспитатель дошкольного образования

 Отчёт о реализованных действиях  по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования и их эффективности

4.2. Разработать  план действий по минимизации  объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному  сбору отходов, сдаче вторсырья.

Изготовление плаката «Будем мы отходы строго разделять».

Цель: составление плана действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.

Сроки выполнения: январь 2025г.

Количество воспитанников: 75

Ответственный: Ильяшевич Юлия Викторовна, воспитатель дошкольного образования

План действий по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.

1. Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования
2. Акция «Крышечки вместо денег»
3. Акция «Сохрани дерево — сдай макулатуру!»
4. Использование контейнеров для раздельного сбора мусора
5. Выставка совместного творчества детей и родителей «Необычное из обычного» (поделки из бытовых отходов) .
6. Участие в месячнике по наведению порядка, благоустройству и озеленению территории
7. Изготовление буклетов, листовок, брошюр по пропаганде раздельного сбора мусора

4.1. Изучить состав  образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и источников их образования.

Практическое работа: «Сколько у нас отходов в детском саду, и какие они?»

Цель: знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов в дошкольном учреждении.

Сроки выполнения: январь 2025г.

Количество воспитанников: 75

Ответственный: Ильяшевич Юлия Викторовна, воспитатель дошкольного образования

Отчет по результатам изучения образующихся отходов и их источников

В январе 2025  года воспитанники средних групп вместе с воспитателем дошкольного учреждения провели изучение состава образующихся в дошкольном учреждении отходов и проанализировали источники их образования. В мониторинге приняли участие 27 человек, в том числе и сотрудники детского сада. Для раздельного сбора мусора используются контейнеры для разных видов отходов. В результате изучения были получены следующие данные:

Отходы, которые были найдены в результате исследования:

Вес отходов, граммы

Группы, кабинеты 300 (бумага)

Пищеблок

Картофельные очистки 1200

Листья капусты 1000

Скорлупа яиц 80

Бумага, картон 500

Бутылки от растительного масла 150

Пластик 70

Металлы 150

Тетрапакеты  400

Пищевые отходы: 2280

Бытовые отходы: 1270

Основными источниками отходов, образующихся в учреждении дошкольного образования:

Листы бумаги, упаковочная бумага, картон, картонные коробки и т.д.

Пищевые отходы (очистки картофеля, моркови, обрезки яблок, и т.д.).

Металлы (консервные банки металлические).

4.1. Изучить  состав образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и  источники их образования.

Практическое занятие: «Сортировка мусора»

Цель: формирование у воспитанников экологической культуры, эмоционально-нравственного и практически-деятельного отношения к окружающей среде и к своему здоровью.

Сроки выполнения: январь 2025г.

Количество воспитанников: 75

Ответственный: Ильяшевич Юлия Викторовна, воспитатель дошкольного образования

4.1.  Изучить состав  образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и источники их образования. 

Трудовая деятельность: «Уборка огорода»

Сроки выполнения: октябрь 2024г.

Количество воспитанников: 75

Ответственный: Ильяшевич Юлия Викторовна, воспитатель дошкольного образования

Труд в природе способствует развитию у воспитанников любознательности и наблюдательности, воспитанию интереса к сельскохозяйственному труду и  уважения к людям, которые им занимаются. В процессе труда на огороде воспитанники знакомятся с простейшими техническими  приспособлениями , орудиями, , овладевают  навыками работы с ними, оценивают результаты своего труда, гордятся урожаем, учатся сортировать урожай.

4.4.  Изучение   состава и количества отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

Количество воспитанников: 25 

Огород в нашем учреждении дошкольного образования  является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания воспитанников, а также возможность знакомить воспитанников с природой и её сезонными изменениями.  Огород  – это еще и возможность видеть результаты своей работы. Совместный труд в огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. А труд на свежем воздухе способствует сохранению и укреплению здоровья ребят!

4.4.  Изучение   состава и количества отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

 Огород на подоконнике «Отходы в доходы» (использования для посадки  ёмкости из вторсырья»).

Цель: данное мероприятие способствует закреплению полученных теоретических знаний на практике, воспитанию качества будущего предпринимателя: ответственность, трудолюбие, хозяйственность, бережливость, умение взаимодействовать.

Количество воспитанников: 154

4.1. Изучение  состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования.

Дидактические игры: «Сортируем мусор — бережём природу!»

Цель: формировать умение избегать смешения разных типов мусора и загрязнения окружающей среды.

Количество воспитанников: 23