4.3. Реализация плана  действий  на год  по минимизации отходов  в учреждении дошкольного образования.

Количество воспитанников: 232

Отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования 2021/2022 учебный год.

Продолжить чтение

4.2. Разработка  плана действий по минимизации  объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному  сбору отходов, сдаче вторсырья.

Количество воспитанников: 232

План действий по минимизации отходов в государственном учреждении образования «Ясли — сад  №3 г. Пружаны»  2021/2022 учебный год.

Продолжить чтение

4.1. Изучение  состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования.

Познавательно-практическая деятельность: «Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов».

Количество воспитанников: 23

Продолжить чтение

4.3. Реализация плана  действий  на год  по минимизации отходов  в учреждении дошкольного образования.

Акция: «Собери батарейку — спаси жизнь ёжику» (совместно с родителями, законными  представителями).

Цель: развивать представления воспитанников об источниках возникновения мусора, развивать потребность в соблюдении чистоты в окружающем мире, способность развитию навыка дифференциации предметов  по материалу, воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Количество воспитанников: 232

Продолжить чтение

4.3. Реализация  плана действий на год по  минимизации  отходов в учреждении дошкольного образования.

Акция: «Соберём крышечки — поможем природе» (совместно с родителями, законными  представителями).

Цель: развивать представления воспитанников об источниках возникновения мусора, развивать потребность в соблюдении чистоты в окружающем мире, способность развитию навыка дифференциации предметов  по материалу, воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Количество воспитанников: 232

Продолжить чтение

4.4. Изучение  состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

Количество воспитанников: 23

Творческий проект: «Отходы в доходы» ( воспитанницы старшей группы Балабанович Ангелины).

ВВЕДЕНИЕ

Меня зовут Ангелина. Мне 5 лет. Я очень любопытная и всегда задаю маме много вопросов. Ведь я хочу знать все на этом свете!

Каждый день я вместе с мамой или бабушкой хожу выбрасывать мусор возле дома. Недалеко от нас стоит 3 огромных контейнера. Когда я была совсем маленькая, я думала, что мусор с этих контейнеров исчезает сам, по волшебству. А вот теперь мне уже 5 лет, я стала взрослой и умной девочкой (как сказала мама) — и я задумалась, куда же все-таки исчезает мусор? Пропадет ли он совсем?  И почему все вокруг говорят, что нельзя мусорить? Значит, мусорить – это вредно? А почему?

Продолжить чтение

4.4. Изучение   состава и количества отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

Творческие проекты «Как мы сортируем мусор дома», разработка  семейных памяток.

 

Продолжить чтение

4.4. Изучение   состава и количества отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

 Трудовой десант: «Мы за чистый участок».

Цель:  формировать у воспитанников умения не только брать от природы, но и заботиться о ней, охранять её богатства.

Продолжить чтение

4.4.  Изучение   состава и количества отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

 Огород на подоконнике «Отходы в доходы» (использования для посадки  ёмкости из вторсырья»).

Цель: данное мероприятие способствует закреплению полученных теоретических знаний на практике, воспитанию качества будущего предпринимателя: ответственность, трудолюбие, хозяйственность, бережливость, умение взаимодействовать.

Продолжить чтение

4.4.  Изучение   состава и количества отходов,  образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.

 Наблюдение-исследование «Откуда берётся мусор?» Игровой практикум: «Сортируем отходы»

 Ссылка: https://disk.yandex.by/d/4aD8MCJDsNyv9A

Продолжить чтение