1.4.  Изучение разнообразия  наземных насекомых  на территории учреждения дошкольного образования.

Конкурс рисунков «Насекомые родного края».

Цель: создавать условия для реализации познавательных, исследовательских творческих способностей воспитанников.

Продолжить чтение

1.1.  Изучение разнообразия типичных(коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для  данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования.

 Познавательный комплекс по экологии:  «Путешествие в мир природы».

                             Ссылка: https://disk.yandex.by/d/m58G1gpo7XY5ag

Продолжить чтение

1.3. Изучение разнообразия  птиц на территории учреждения  дошкольного образования.

 Творческое сочинение  детей и родителей «Сказки  о птицах».

 Сказка «Добрая волшебница» 

Автор: Балабанович К. ( мама  Ангелины, воспитанницы старшей группы №3)

Здравствуй, мой маленький друг! Ты уже знаешь, что такое «добро».  А бываешь ли ты добр всегда? Как часто ты делаешь добро? Присаживайся поудобнее и слушай внимательно.

На улице было очень холодно. Мама с доченькой заварили теплый чай и достали свое любимое шоколадное печенье. Они часто проводили так вечера. Дома тепло и хорошо, но все детки с нетерпением ждали зиму!

— Мамочка, я так люблю зиму! Я люблю кататься на санках, люблю смотреть, как блестит снежок,  — стала рассказывать о своих планах девочка.

Но вдруг неожиданно в окошко постучалась птичка.

— Мама, а почему птички еще летают в такой холод? – удивилась девочка. – Ведь уже совсем холодно, а нам рассказывали, что в это время все птички улетают на юг.

— Да, правильно, — стала объяснять дочке мама, —  но не всегда все птички могут улететь на юг. И тогда они остаются рядом  с нами. Но…

Продолжить чтение

1.3. Изучение  разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования.

1.4.  Изучение разнообразия  наземных насекомых  на территории учреждения дошкольного образования.

 Экологическая экспедиция. «Экологическая разметка детского сада».

Цель: составление  схемы размещения  диких и культурных видов растений на территории учреждения дошкольного образования; обозначение  мест наблюдения за птицами, насекомыми.

Продолжить чтение

1.1.  Изучение разнообразия типичных(коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для  данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования.

Наблюдения: «Различаем травянистые растения».

 

 

Продолжить чтение

1.5. Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования и разработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории. 

Наблюдения: «Такие разные семена. Сбор семян растений в микрорайоне учреждения дошкольного образования.

Цель:  Формировать умения различать семена различных овощных, цветочных, декоративных семян. Воспитывать основы экологической культуры, желание видеть  изменения в процессе вегетационного периода растения.

Продолжить чтение

Изготовление поделок из природного материала: «Подарки осени» с воспитанниками среднего возраста.

Продолжить чтениеИзготовление поделок из природного материала: «Подарки осени» с воспитанниками среднего возраста.

3.4.  Изучение  потребления  воды дома. Разработка  семейных памяток по рациональному  использованию  воды и её сбережению дома  (совместно дети с родителями (законными представителями)). 

 Экскурсия по учреждению дошкольного образования с целью изучения мест потребления воды.

Цель: Применять способы бережливого  отношения у ресурсам (вода) и экономного их расходования. Составление схемы потребления воды (количества, водозатратности, путей экономии) в учреждении дошкольного образования и на территории; нанесение разметки «капелек» потребления.

Продолжить чтение

1.1.  Изучение разнообразия типичных(коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для  данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования.

 Изготовление поделок из природного материала «Подарки осени» (сотворчество родителей и  воспитанников).

Продолжить чтение

1.1.  Изучение разнообразия типичных(коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для  данной территории) деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования.

 Физкультурный досуг «Грибной лес» (конспект мероприятия).

Продолжить чтение