Консультация: «Формирование фонематического восприятия у дошкольников»

Формирование фонематического восприятия у дошкольников

 Успешное овладение детьми чтением и письмом невозможно без сравнительно высокого уровня развития устной речи детей ( правильного звукопроизношения), развития фонематического (звукового) анализа и синтеза слов, а также развития внимания и памяти. На формирование звукопроизношения, звуковой и слоговой структур слова в дошкольном возрасте негативно влияет несформированность фонематического восприятия (различение звуков).

Продолжить чтениеКонсультация: «Формирование фонематического восприятия у дошкольников»

Консультация для родителей: «Влияние игры на психическое развитие дошкольника».

Влияние игры на психическое развитие дошкольника

    При изучении развития детей, видно, что в игре эффективнее, чем в других видах деятельности, развиваются все психические процессы. Обусловленные игрой изменения в психике ребенка настолько существенны, что в психологии (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Запорожец и др.) утвердился взгляд на игру как на ведущую деятельность в дошкольный период.

Продолжить чтениеКонсультация для родителей: «Влияние игры на психическое развитие дошкольника».

Рекомендации для родителей: «Формирование культуры еды».

Здоровье малышей.  Формирование культуры еды.

К 2-3 годам у малыша появляются все молочные зубы, и ребенок может и должен хорошо освоить и закрепить навык жевания. Его организму нужны только доброкачественные продукты; кулинарная обработка должна быть щадящей. Очень важен правильный подбор продуктов, содержащий белок, соли кальция, фосфора, фтора, витамины D , А. Полезны плотные продукты, в которых много клетчатки, например, сырая морковка, яблоки, кусочки свежей капусты.

Продолжить чтениеРекомендации для родителей: «Формирование культуры еды».

Консультация: «Влияние предметно-развивающей среды на речевое развитие детей».

Влияние предметно-развивающей

среды на речевое развитие детей

     Предметно-развивающая среда детского сада не существует сама по себе, без детей и взрослых, которые меняют ее в соответствии со своими потребностями и интересами взаимодействия.

Продолжить чтениеКонсультация: «Влияние предметно-развивающей среды на речевое развитие детей».

КАЛЕНДАРЬ «Витамины круглый год». ЗИМА.

КАЛЕНДАРЬ  «ВИТАМИНЫ КРУГЛЫЙ ГОД».  ЗИМА.

Витамины против простуды

А (ретинол) – борец с инфекцией, защитник кожи. Важен для кожи и слизистых оболочек, иммунной системы. Это особенно важно в «гриппозный» период – если не хватает витамина А, слизистые становятся сухими, что облегчает проникновение вирусов в организм. Кроме того, производные витамина (ретиналь) вместе с белками образуют комплекс родопсин. Его распад под влиянием света играет важную роль в возникновении зрительного ощущения. Если не хватает витамина А, то прежде всего нарушается сумеречное зрение и состояние эпителия глаза. Ребенок может жаловаться, что в глаза ему будто попал песок.

Продолжить чтениеКАЛЕНДАРЬ «Витамины круглый год». ЗИМА.

Консультация для родителей: «Особенности развития речи детей раннего возраста с патологией различной степени тяжести».

Особенности развития речи детей

 раннего возраста с патологией

различной степени тяжести.

        Консультация для родителей

Продолжить чтениеКонсультация для родителей: «Особенности развития речи детей раннего возраста с патологией различной степени тяжести».

Консультация для родителей: «Указания к проведению артикуляционной гимнастики».

«УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ»

 Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно (в течение  3-5 минут), чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными.

Продолжить чтениеКонсультация для родителей: «Указания к проведению артикуляционной гимнастики».

Развитие музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста в системе взаимодействия.

 

«Развитие музыкально- творческих

способностей детей дошкольного возраста

в системе взаимодействия»

Консультация для родителей

           Музыкальное искусство активно помогает решать задачи духовного, нравственно-эстетического воспитания, поскольку оно всегда служило символом добра, красоты, гармонии человеческих чувств, переживаний. Благодаря особенностям музыки как вида искусства, она играет совершенно особую роль в развитии ребенка.

Продолжить чтениеРазвитие музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста в системе взаимодействия.